기능을 자유자재로 나타낼 수 있었다. 그러나 이렇게 복잡했던 굴절형태가 중세영어 시대를 거쳐 현대영어에 이르면서 점차 상실되어 한 개의 형태가 문법적으로 여러 가지 기능을 종합적으로 떠맡게 되었다. 영어를 기술적, 과학적으로 다루는 영어학의 연구는 그 연구 방법에 있어서 평면적인 방법
21세기의 모든 교실은 디지털 첨단기자재와 초고속 통신망이 완전 구축되어 영어교육이 새로운 방향, 즉 영어교수론(English teaching), 교사연수(Teaching training), 영어평가(English language)의 세 분야에서 보다 활발하게 큰 영향을 미친다고 보았다. 사실 현재의 교실상황에서는 멀티미디어 도구가 구축되어 사
담화분석에 대한 연구가 활기를 띄게 되었는데, 이런 과정에서 “예”와 같은 주변적인 언어표현들에 대한 관심 또한 증대되었다.
예를 들어 Schiffrin(1987)은 영어의 “oh,"와 같이 종래에는 감탄사로 분류돼오던 표현들의 담화기능을 분석하면서 담화표지(discourse marker)라는 명칭을 부여하였고, Jucker(199