교육과 학교형 교육을 구별하고 있다. '참 의미에서의 교육은 학교형 교육으로부터 구별되어야 한다....따라서 전인적인 종교교육의 흐름은 가정, 학교, 지역 사회, 종교문학, 교회생활 등 모든 영역과 연관된 것이다.' 웨스트호프는 학교-수업형 패러다임을 대신할 수 있는 대안적모델로서 '신앙공동체
교육 시스템의 발달은 평생교육의 발달에 많은 도움을 주었다. 청소년 진로 탐색 방법 중 요즘 주목받고 있는 것은 SWOT 분석기법이다. 이는 보통 경영전략에서 사용되는 기법으로 이미 많은 기업체에서 신시장 및 신사업을 발굴할 때 활용하며 대학생들의 취업 및 창업과 크레존 창의/인성 수업모델 등
모델만을 보아왔기 때문이라고 보았다. 이러한 원인들 때문에 자녀를 새로 갖게 되는 부모들은 자녀양육에 대해 신뢰감, 자기 존중성을 갖지 못하고 분노 ․ 좌절 ․ 실패감을 맛보게 된다는 것이다. 정서 장애아가 아닌 정상아를 둔 부모들도 자녀양육상 이러한 어려움을 겪는 것을 관찰한 Ginott
교육적 필요 때문에 요구되고 있는 평생교육의 현황을 살피고 평생교육의 체계적․전문적 기능 수행으로 평생교육 실천 기관 중 가장 중추적인 역할을 담당하는 대학 평생교육원의 운영 모델, 특징적 양상 등을 심층적으로 비교 분석하여 제2의 대학 본연 핵심 기능으로서 역할을 담당하는 대학 평
Ⅰ. 서론
발도르프 프로그램은 새로운 교육의 모습과 대안적, 개혁적인 교육프로그램 모델에 대한 우리의 관심 속에서 색다른 교육경험을 제공하고 있다. 또한 발도르프 프로그램은 인간, 세계, 교육에 대해 우리가 새로운 시각으로 바라볼 수 있는 가능성을 시사해주고 있다. 교수-학습방법에서는