정신건강 문제는 성인기의 다양한 문제로 발전될 수 있다는 점에서 이는 더 이상 간과해서는 안 되는 문제일 것이다. 이러한 현상들은 아동․청소년 교육에서 기존의 교육체계나 학교에서 수행해왔던 역할이 이젠 한계에 부딪혔다는 것을 증명해주며 그에 따라 학교와 학교상담의 역할도 달라져야함
적용해볼 수 있다는 점에서 의의가 있다. 따라서 이번 보고서를 통해 나는 마음 트레이닝의 방법 중 감정의 척도화와 감정 단어의 연습, 즐거운 활동을 일상에 적용해보도록 하겠다. 각각의 트레이닝이 나의 마음을 건강하게 하는데 어떠한 영향을 미쳤는지 살펴보고 느낀 점도 적어보고자 한다.
1. 다음 글의 청소년에 해당하는 소년법상 지위는?(4점)
한 청소년이 가게에서 물건을 훔치고 달아나다 경찰에게 체포되었다. 조사 과정에서 청소년의 나이는 만 16세였다. 경찰은 연령에 근거하여 해당 청소년을 소년법에 따라 처리하기로 하였다.
답: 해당 사례자는 법률상으로 소년에 해당하며
상담의 전문성 확립을 위해 노력하던 시기로서, 외국에서 상담에 관한 전문적 교육과 훈련을 받은 상담자들이 귀국하여 상담 이론과 기법을 보다 체계적으로 보급하게 되었으며 이러한 노력은 상담의 대중화에 크게 기여하였다. 상담 도입기에 먼저 정착되었던 인본주의적 이론뿐만 아니라 정신분석