Ⅰ. 서론
대학교육적성시험은 “대학 교육을 받는데 필요한 수학능력을 알아보기 위하여 고등학교 교육과정의 내용과 수준에 따라 언어, 수리탐구, 외국어(영어)영역별로 통합교과적 소재를 바탕으로 사고력 중심으로 평가하는 시험”으로 개념 정의하고, 그 성격은 첫째, 대학수학에 기초가 되는
Ⅰ. 서론
대학입학 전형자료 중에서 가장 중요한 위치를 차지하고 있는 것은 대학수학능력시험이다. 대학수학능력시험(이하 수능)은 ‘대학 교육에 필요한 기본적이면서도 공통적인 학업 능력을 측정하기 위하여 언어, 수리, 사회탐구, 과학탐구, 외국어, 제2외국어(선택) 영역별로 통합교과적인 소
1)대학수학능력시험의 도입배경
한국의 대학입시 전형을 완벽하게 이해하는 고 3 학부모와 고교 교사는 과연 몇 %나 될까. 대입시 전형요강을 숙지하려면 용어 해석의 어려움과 방법의 복잡성·다양성에 주눅이 들고 만다. 전국 192개 4년제 대학의 2005학년도 대학별 전형방법이 40여만 가지나 된다고 한
대학에 진학하고 있고, 덕분에 현재 우리들도 서울대학교에서 교육받을 수 있는 기회를 갖게 된 것이다.
우리나라에서 이러한 교육열의 최대 발로(發露)인 대학 진학은 과거에 대학별 고사, 학력고사를 거쳐 현재는 대학수학능력시험을 근간으로 이루어지고 있다. 학생들이 대학에서 수학할 수 있는
말할 수 없다. 그러나 다단계 선발에서는 수능과 학생부 성적이 일정수준 이상인 학생 중에서 과외활동이 뛰어난 학생들을 선발한다면, 이때는 과외활동이 합격에 결정적인 영향을 미쳤다고 말할 수 있는 것이다. 총점 합산방법과 다단계 전형 방법은 인간 능력을 보는 근본 시각이 서로 다르다.