대학입학전형은 전 국민의 비상한 관심을 받아왔으며, 그 중에서도 가장 중요한 전형자료라 할 수 있는 대학수학능력시험과 관련되는 것들은 국가 교육정책의 핵심이 되어왔다. 즉 대학수학능력시험은 단순한 학업성취도를 평가하는 역할에 한정되어 있지 않고, 선발의 도구로 사용되어지면서 국민과
대학에 진학하고 있고, 덕분에 현재 우리들도 서울대학교에서 교육받을 수 있는 기회를 갖게 된 것이다.
우리나라에서 이러한 교육열의 최대 발로(發露)인 대학 진학은 과거에 대학별 고사, 학력고사를 거쳐 현재는 대학수학능력시험을 근간으로 이루어지고 있다. 학생들이 대학에서 수학할 수 있는
수학과 과학 과목의 과목별 학년 석차 백분율이 각각 상위 1%이내인 자, 또는 교육부 주최 수학 과학 경시대회 입상자를 우선으로 하고 지원자가 모집 인원을 초과할 경우, 중학교 2학년 수학 과학 성적 40%, 3학년 성적 60%를 반영하여 고득점자를 선출한다.
나. 일반전형
일반 전형은 서류 전형, 면접,
Ⅱ. 출 제
1. 학년도별 대학수학능력시험 체제의 변화 내용(1994~2007)
학년도 출제영역 성적 표기 비고
1994 언어, 수리탐구, 외국어(영어) 3개 영역, 전 영역 공통 3개 영역별 원점수, 백분위 점수 2회 실시(8월, 11월)
1995~1998 언어, 수리탐구(1), 수리탐구(2), 외국어(영어) 4개 영역
개열별 구분(수리 탐구 일
대학입학제도도 여전히 각 대학의 학생선발에 대한 자율성 부족, 우수학생에 대한 학력위주의 편협한 인식으로 인해 발생하는 과열과외, 전인교육의 부족에 따른 고교 교육의 비정상화 초래, 대학이나 학과의 성격, 특성 등을 무시한 학생 선발 방법 및 평가 도구의 획일성, 봉사활동이나 학교장 추천