작문, 그 과거와 현재
최근 몇 십년간의 논문 중 대학생의 작문 실태에 관한 최고(最古)의 것은 김은전의 연구(1986)이다 김은전, 「대학생들의 작문의 실태와 그 바람직한 지도 방안」, 『선청어문』, 14,15호, 1986
. 이 글은 이보다 늦은 김주필의 연구(1990) 김주필, 「대학생의 작문실태와 작문교육의
대학교 중국어교육과 작문
학생들은 대개 중국어 작문이라 하면 어렵다고 생각하기 쉽다. 어렵다는 것은 그들이 중국어와 한국어의 차이, 한중문화의 차이와 문법의 차이 등에 대한 인식이 부족하기 때문이다. 우선 교사는 학생들의 이러한 언어, 문화, 문법 등에 대한 인식부족을 해소시킬 강의 준비
박정하(2007) 박정하(2007), 통합 교과형 논술과 논술 교육의 방향, 국어교육학연구.
는 통합 교과의 개념을 명확히 규정하기 위해 ‘혼합 교과’, ‘통합 교과’, ‘융합 교과’라는 세 개념을 의도적으로 구분하고 있다. ‘혼합 교과’는 여러 과목이 병렬적으로 결합되는 것이며 이는 마치 교과들의 물
1. 서론
미국 대학들은 전교생의 약 18-36%(약 3,300-6,600명)인 소수의 학부학생을 대상으로 질 높은 교양교육을 제공하고 있는 반면, 한국 대학들은 학부학생이 약 20,000-30,000명에 이르는 대다수를 차지함으로써 이들을 대상으로 양질의 교양교육을 제공하기에 역부족인 것이 현실이다. 최근 한국 대학들은
교육이 가능하다.
이러한 가상공간과 우리가 살고 있는 실공간을 함께 잘 활용할 수 있는 교육체제가 필요하다. 현재는 단순히 가상공간을 학교나 대학에서 이루어지는 수업이나 강의의 보조 수단으로 활용하는 경우에서부터 가상대학과 같이 보다 복합적이고 새로운 개념으로 사용하는 경우가 병존