-유아교과교육론-
->>2.교사들이 스스로 질문 하고 돌아볼 것
`철학: 유아. 놀이중심 교육과정을 이해하고 있는가?
`관계: 놀이하는 유아에 대해 잘 알고 있는가?
-동료교사, 부모, 공동체 구성원과 협력적인 관계를 맺어 왔는가?
`시간: 유아에게 충분한 놀이시간을 허용하는가?
`공간: 실내외 공간을 구성
- 목 차 -
1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기
1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「돼지책」
2) 글 없는 환상 그림책의 분석 : 「구름 공항」
2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「괜찮아」
Ⅱ 본론
1. 영아기 및 영유아 발달특징
1) 영아기 발달 특징
출생 후 약 2세까지를 영아기라고 한다. 이 말은 라틴어에서 유래된 것으로 ‘말을 못하는’이라는 의미를 가지고 있다고 한다. 영아기는 비록 짧지만 일생을 통하여 가장 발달이 빠른 시기이다. 이 시기의 가장 놀라운 변화는 자신의 몸
Ⅱ 본론
1. 유아기를 대상으로 말하기 지도를 위한 기본적인 고려점
첫째, 말하기의 목적은 의사소통에 있다는 것 알아야 한다. 즉 말을 하는 것은 화자가 청자에게 어떤 내용을 전달하거나 이해를 시키기 위한 것이라는 사실을 인식해야 한다. 그러므로 완결되지 않은 문장이나 뜻이 너무 어려운 문