Ⅰ. 실습학교 개관
나는 지난 4월 서울시 동작구 흑석동에 위치한 중앙대학교 사범대학 부속중학교(이하, 중대부중)에 실습을 다녀왔다. 학교명에 나와 있듯이 중대부중은 우리학교 사범대학의 부속학교로서, 자교 졸업생 외에도 매년 상당히 많은 수의 사범대학 출신 교육실습생을 받는다. 중대부
평가의 시행이 학생이나 교사로 하여금 귀찮은 일로 생각되지 않도록 그 자체가 하나의 재미있는 교육적 활동이 되어야 한다. 아울러 교사들로 하여금 인간 교육에 부합하는 교수-학습 평가를 할 수 있는 여건들을 조성해 주어야 할 것이다.
Ⅱ. 수행평가의 정의
수행평가란 교사가 학생이 학습과
Ⅰ. 서론
정보사회의 도래를 목격하면서 우리 교육 현장에는 구성주의, 수행평가, 질적 연구 등의 다양한 담론이 제기되고 있지만 이러한 담론의 상호관련성에 대한 논의는 그다지 주의를 끌지 못하고 있다. 몇몇 사람들은 정보사회가 구성주의, 수행평가, 질적 연구 방법 등을 초래하는 원인이라고 주
교육에서의 평가는 미리 세워진 지도 목표에 비춰 보아 지도의 효과와 지도 목표의 접근 정도를 파악하여 교육의 개선에 유용하게 쓰려고 하는데 있다. 따라서 올바른 평가를 위해서는 목표가 무엇인가를 분명히 밝히는 것이 보다 중요한 일이다. 제7차 도덕과 교육과정 개정에서는 학생들의 도덕적 덕