Ⅰ. 서론
콜버그는 고등학교 졸업 후 이스라엘 난민 수송 일을 도왔다. 사회적 정의를 행동으로 실천했던 이 당시 경험은 콜버그의 도덕성발달단계이론에 기초가 되었다. 피아제의 인지발달 이론에 근거한 콜버그의 도덕성발달단계이론은 다양한 도덕적 딜레마 이야기를 통해 각각의 상황에서 어
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
도덕성에 대한 개념은 학자마다 조금씩 다른 견해를 보이지만, 자신과 타인의 행위에 대하여 선과 악, 옳고 그름을 구별하고 선행과 정의를 실천하려는 심성으로 이해할 수 있다. 또는 자신이 속한 사
콜버그의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오/ 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오: 콜버그(L.Kohlberg,1927~1987)는 피아제의 2단계 구조설이 도덕적 행동과 관련된 인지구조를 너무 단순화시킨 것으로 보고,