능력을 일컫는 말로 이해되는 것이 보통이다. 이러한 의미의 도덕성을 ‘선악 판단의 능력’이라고 할 수 있으며, 도덕성의 인지적 측면을 부각시킨 것이다. 둘째, 도덕성의 정의적 측면이란, 도덕적 민감성, 공감능력, 분노, 배려 등을 말한다. 도덕적 정서의 발달을 통해 도덕적인 문제에 대한 민감성
도덕적 내러티브 구성 능력을 발현할 수 있다.
② 관용적 다문화 수용능력 : 다른 나라의 독특한 문화에 대해 알아보고, 각각의 문화에 대한 가치를 존중함으로써 다양한 문화를 관용적으로 수용할 수 있는 능력을 말한다.
③ 개방적 관점 채택·공감능력 : 보다 넓은 개방성에 기초하여 타 문화를
공감 윤리학을 제시한 흄도 도덕적 판단의 척도로서의 감정의 우위성을 주장하였다. 인간을 이해하고 이상적인 인간의 모습을 상상함에 있어 이성과 감정에 대한 이해는 필수적이다. 인간의 삶에서 이성과 감정은 모두 중요한 역할을 하지만 두 가지 중 무엇이 더욱 중요한가에 대한 논의는 인간의 완
Ⅰ. 서론
현대 사회의 급격한 과학 기술의 발달과 넘쳐나는 정보는 우리의 생활을 윤택하고 풍요롭게 해 주는 것과 동시에 개인주의나 집단 이기주의 등 도덕적 ? 윤리적으로 많은 문제점을 불러오고 있다. 이러한 환경 속에서 자라나는 유아들은 자기중심적이고 경쟁적이며 타인과 협동할 줄 모르
도덕적 성향이 결핍된 아동과의 관계에서 어렵다. 치료사가 자신감이 부족하게 되면 자신이 좋은 치료사라는 것을 아동을 통하여 확인하고 싶은 욕구를 보이게 된다. 이 때 아동내담자가 치료사의 존중감을 위협하는 존재로 인식되면 치료사는 좋은 치료사의 정도에서 벗어나 부적절한 치료적 개임을