Kohlberg의 도덕성 발달이론
도덕적 추론의 발달을 주장해 온 근세의 대표적인 학자로는 Kohlberg(Lawrence Kohlberg)를 들 수 있다. 그의 도덕적 추론의 철학적인 기초는 소크라테스의 대화법, 플라톤의 덕 이론, 그리고 죤 듀이의 성장의 개념으로부터 마련되었다. 그의 토론식 수업에서 소크라테스의 문답법
도덕적 회의주의와 도덕적 상대주의가 진리를 가지고 있는지를 결정하는 유일한 방법이다. 그것은 또한 우리의 생활 속에서 도덕적 결정을 할 경우에 우리가 사용하고자 하는 도덕 원리를 결정하는 유일한 방법이기도 하다. 그래서 비판적 반성은 도덕적 회의주의나 상대주의의 문제와는 무관하게 커
중세의 기독교교육
1. 교육특징
- 신 중심주의
- 내세주의
- 세계주의(만민 평등사상)
- 주정주의(도덕적 생활 강조)
2. 학교제도
1) 문답 학교
- 초등 교육 기관(교리, 3R`s)
- 아동들의 세례 준비와 이교도의 교화를 담당
2) 고급 문답 학교
- 중등 교육 기관
- 문답학교의 교사를 양성
법과 조화되지 못함이다"
5. 디이슨(H.Thiessen)
"죄는 이성적 피조물에게 하나의 규범으로 주어진 하나님의 율법에 일치하지 못하거나 침범하는 것이다" 또한 그는 "인간의 자기 중심성 혹은 이기주의를 가리켜 죄라 한다.
6. 벌콩(L.Berkhof)
"죄는 행위에서나 성향에서나 상태에서나 하나님의 도덕적 율법