Ⅰ. 도덕판단(도덕적 판단)의 이론
도덕적 판단 능력의 발달에 관한 연구는 스위스의 심리학자 피아제에 의해서 큰 진전을 보게 되었다. 피아제는 도덕성을 규칙의 체계로 생각하였다. 따라서 모든 도덕성은 규칙을 어떻게 학습하느냐 하는 과정에서 탐구되어야 한다고 주장하였다.
피아제는 아이들
1. 두 가지 도덕성 : 강제와 협동
피아제에 의하면 모든 도덕성은 규칙 체계들로 이루어져 있으며, 아동이 이러한 규칙들을 어떻게 알게 되고 존중하게 되는지를 밝히는 것이 바로 발생론적 심리학의 과제이다. 이와 비슷한 맥락에서 뒤르겜은 아동이 도덕 규칙을 깨닫게 되는 분명한 방법 중의 하나
I. 도덕성 발달이론
아동이 무엇이 옳고 그론가를 판단하는 능력이나 자신의 행동에 대한 죄의식을 느끼는 것과 타인을 도와주는 행위 등은 모두 도덕성 발달의 일환들이다.
사회학습 이론적 입장에서는 이러한 도덕성 발달이 특정사회가 지닌 가치나 규범 또는 관습 등을 내면화(internalization) 함으
Ⅰ. 도덕성의 의의
도덕성이란 무엇인가에 대한 답은 학문의 영역이나 문화에 따라 다르게 정의되어 왔다. 여기서는 도덕성의 본질을 크게 세 가지 이론--전통적 입장, 정신분석학적 입장, 인지발달론적 입장--에 기초하여 규명하고자 한다.
전통적 입장에서는 사회 인습과 덕목을 내면화하는 것을
1) 도덕 - 교육학 용어사전에서의 도덕이란 사회를 이루어 살고 있는 인간이 그들의 자연적, 사회적, 인간적 요구와 욕망을 조화롭게 충족시키기 위하여 지켜야 하는 행위의 규범이고 인간은 이 규범에 의해서 행위의 선, 악, 정, 사를 판단한다고 하였다. 그리고 도덕은 관습, 풍속, 법률과 함께 인간의