Ⅰ. 개요
도서관이용자교육의 필요성과 방향 및 도서관이용자교육 프로그램에 대한 연구에 관한 대표적인 연구내용으로는 대학에서의 도서관교육 프로그램에 관한 연구가 대부분이다. 우리나라 대학사회에 있어서의 효과적인 대학교육을 위한 도서관교육의 필요성을 인식하고, 우리나라에서의 현
도서관 이용교육의 개관과 현황을 실제사례를 중심으로 분석하여 제시하였고, 연구결과 중에서 효율적인 대학도서관 이용교육프로그램을 설계하기 위한 모형을 도서관 이용교육의 기본지침과 실제교육사례를 참고하여 5가지를 정책, 인적자원 , 구성, 장비 및 기술지원, 평가로 구성했다. 이용자교육
교육을 위한 행정(조건정비론) -준비
교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비․확립하는 수단적․봉사적 활동
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점
관이 지역사회의 특성이나 욕구를 반영하지 않는 보편적인 서비스 운영 그리고 지역사회주민의 복합적인 문제를 예방하고 치료하기 위한 전문적인 프로그램이나 지역사회를 조직화하고 문제를 해결하기 위한 프로그램보다는 취미ㆍ교양강좌나 기능교실과 같은 사회교육 프로그램이 많은 비중을 차
이용자들에게 복잡하고 방대하게 연계되어 있는 정보들을 잘 활용할 수 있게 도와주고 교육을 시키는 것이 사서의 중요한 업무로 대두되기 시작하였다.
도서관의 이용자교육은 날로 증가하고 다양화되는 도서관의 여러 서비스들을 이용자들로 하여금 효과적으로 활용하도록 한다는 점에서 그 의의가