책 읽는 사람이 세계를 이끈다.>에서 말하는 책 읽는 즐거움을 높이기 위한 몇 가지 방법이다.
1) 좋은 책을 가려 읽자
엄청난 독서량으로 유명한 <북회귀선>의 작가 헨리 밀러는 자신이 읽은 책의 10분의 1은 읽을 필요가 없었다며 “되도록 적게 읽으라”는 말을 남겼다. 많은 책을 읽기보다는 좋은
독서태도와 독서의 습관화 방법과 기술의 습득으로부터 건전한 독서를 하도록 하기 위해서는 무엇보다 어릴 때부터 계획적이고 의도적인 지도의 필요성이 절실히 요청된다 하겠다. 이러한 관점에서 독서지도의 중요성 몇 가지를 구체적으로 들어보면 다음과 같다.
첫째, 책을 읽지 않는 경향의 습관
태도 갖도록 한다.
⑷ 지속적인 생활지도를 통하여 건전한 인성을 지닌 튼튼한 어린이를 기른다.
3. 운영 방침
1) 교과 지도
㉮ 스스로 과제 해결하기, 신문 활용 학습, 책읽기 등을 통하여 창의적으로 사고하며, 스스로 공부하는 습관을 정착시킨다.
㉯ 학습 내용이나 속도에 있어서 개인차를 고
교육과정의 내용
국어과 교육 내용의 여섯 영역 중 읽기(독서)능력 검사의 대상인 ‘읽기’와 ‘문학’영역의 교육과정에 나타난 내용을 살펴보고자 한다.
(1) 내용 체계
-읽기-
읽기의 실제
- 정보를 전달하는 글 읽기 - 설득하는 글 읽기
- 사회적 상호 작용의 글 읽기 - 정서 표현
책을 읽어도 좋지만 어린이 책을 같이 읽기 바란다. 어린이 책을 읽어야 아이들을 이해할 수 있고 책을 골라줄 때 도움이 된다.
부모가 변하면 부모의 관심과 사랑을 양분으로 자라는 아이들은 강요하지 않아도 저절로 변화한다.
Ⅱ. 부모학력직업과 아동도덕성발달
가정환경과 도덕성 발달과는