1. 유아 독서프로그램의 이론적 배경
세계화의 흐름에서 주체는 사람이다. 그러므로 사람과의 소통에서 설득력을 발휘하는 것은 리더로서 필수다. 더불어 정서적 안정감, 창의력, 사회와의 관계에서 자신의 능력을 마음껏 발휘할 수 있는 능력은 책에서 나온다. 세계의 리더들은 모두 책의 사람이었
독서프로그램 제시
1) 만4세 독서프로그램의 일반적 활동 방법
(1) 독서 전 활동
유아들이 독서 자료를 읽기 위해서는 준비하는 시간이 필요하다. 교사들은 어려운 단어를 미리 가르쳐 주고 유아들이 배경지식을 활동하게 하고 작품의 줄거리를 제공하는 등 유아들이 보다 효과적으로 독서 자료
【 들 어 가 며 】
현대 사회에서 독서의 중요성은 나날이 더해지고 있다. 지금 이 시대가 아날로그에서 벗어나 디지털 첨단 사회로 변모해간다 하여도, 그리고 고도로 발달된 기계가 사람을 대신해 많은 일을 척척 해내고 있다 하여도 반드시 사람의 손을 타야만 하는 것이 있다. 그 중 하나가 '책'
1. 성인기 독서교육의 정의 및 중요성
1.1. 정의
① 독서교육
독서교육은 가치 있는 독서 행위를 위해 필요한 지식과 기술, 광의의 능력과 태도를 몸에 베개 하는 학습 지도라 할 수 있다. 또한 독서를 통한 생활지도라 할 수 있다. 즉, 자아실현을 충실하게 하고 사회생활에 적응하는 인격형성을 계
교육이 지향하는 것에서 가장 중요한 것은 인간교육의 실천이고, 더불어 살아가는 공동체적 삶을 경험하게 하는 것이다. 또한 인간이 각자 나름의 개성을 소유케 한다는 것과 자아실현을 위해 자율성과 창조성을 발휘하도록 학생들의 능력을 신장시켜줄 수 있어야 한다. 그리고 독서교육은 독서를 통