독서의 역사
알베르토 망구엘 지음
세종서적
1.마지막 페이지
미국의 심리학자인 제임스 힐먼은 어린 시절에 이야기를 직접 읽었거나 다른 사람이 읽어 주는 것을 들으면서 성장한 사람들이 이야기를 줄거리로만 듣고 자란 사람들에 비해 예지력이 훨씬 뛰어나고 정신 발달 상태도 더 낫다고
[ 줄거리 ] 일부 발췌
홍대리는 독서멘토들을 만남으로 인생이 뒤바뀌게 되었다는 이야기다. 3달안데 100권읽기, 전문서적 읽기. CEO들 만나기 등등 독서멘토들의 미션들을 수행하면서 자신의 삶의 목적을 찾게 되고 , 책을 통해 자기 분야에 전문 지식이 쌓이게 되었다. 책 마지막에는 1년에 365권을 읽은
Ⅰ. 식민지 근대로의 편입 (1910∼1919)
1910년 나라를 잃은 사람들은 식민지민으로 전락하여 무단통치를 감내해야 했다. 현역 무관으로서 총독으로 임명된 이들은 철저한 군사적·경찰적 지배를 행했다. 일제는 안정적인 식민 지배를 위해 무력 통치를 동원하였고 더 많은 식민지를 확보하기 위한 군사
독서의 정의
독서란 문자 매체를 통하여 작품 속에 담긴 글쓴이의 생각을 읽는 행동이며 독서는 문자를 읽으면서 음성이나 정경을 잠재적으로 머리 속에 그리며 <사고>, <상상>, <창조>를 반복하게 되므로 사고력, 상상력, 창조력을 무한히 신장시킨다. 그러므로 독서는 독자의 사고력, 상상력, 창조력
<중략>
아들로 태어났다. 그 누구보다 재능과 능력이 뛰어났음에도 딥스는 세상과 단절된 생활을 한다. 엄마의 절망과 패배감, 아빠의 상처 주는 말들로 인해 심리적으로 큰 상처를 입게 된 것이다.
이렇게 딥스는 어린 나이임에도 불구하고 마음속엔 큰 심리적인 문제를 가지고 있었던 것이다.
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