1. 개발배경
2. 요구분석
3. 요구의 우선순위 결정
4. 차이 분석 및 요구의 우선순위 조정
5. 교육 목적의 설정
6. 교수 분석표 (따로 첨부)
7. 학습자 분석
8. 환경 분석
9. 수행 목표
10. 교수 전략
11. 교수매체 선정
12. 형성평가
13. 평가 도구 개발
14. 총괄평가
15. 참고문헌
6) 정책유형의 종합적 분류
Easton에 의하면, 정치체제는 투입(요구와 지지)을 받아들여서 산출로 전환시키는 역할을 하는데 이 산출물이 정책이다. 따라서, 정책을 크게 요구대응정책과 지지획득정책으로 나눌 수 있다.
(1) 요구충족정책
-규제정책: 국민들이 강자나 불량자 또는 부의 횡포로부터의 보
독자적인 존재의의를 가지는가에 대해서 학설이 대립된다.
(1)부정설
무하자재량행사청구권의 독자적인 존재의의를 부정하는 견해로, 재량권의 하자있는 행사란 결국 재량권의 위법한 행사를 뜻하는 것이므로, 그에 대한 실체적인 면에서의 권리구제를 인정하는 것으로 족하다고 한다.
(2)광의․
독자의 특성에 대한 연구가 필요하다. 이에 앞서 판매부수의 공개와 체계적인 독자조사가 요구된다.
둘째, 신문사들은 수익창출을 새로 모색하는 것도 중요하지만, 현재는 비용절감이 더 시급한 문제점으로 보인다. 특히 이자비용 등 영업외 비용의 절감 절실히 요구된다. 그러기 위해서는 우리 나라
독자의 기대를 분석해야 하며, 주어진 작문 과제에 담긴 핵심적인 내용을 파악해야 하며, 필자 자신의 역할에 대한 인식을 바르게 해야 한다. 특히, 어렵거나 불확실한 작문 과제에 대하여 새로운 텍스트를 생산해야 하는 경우에 있어서 해석의 과정은 필수적인 과정이라고 할 수 있다. 그리고 쓰기 활