사회복지행정을 수행하는 담당자의 모든 결정과 행동에는 저마다의 가치와 이념이 함의되어 있기 마련이다. 이러한 가치는 사회복지행정가에게 뿐만 아니라, 이들로 구성된 조직의 행동방향과 결정내용을 이끌어 나가는 추진력이 되기도 한다. 사회복지행정가가 갖고 있는 가치나 이념은 의식적이든,
독자성을 지닌 공통의 관심과 신념, 이해에 기반하며 두 사람 이상이 모인 집합, 결사체이다. 오늘날 사회 개념은 무한 확장하여 세계사회, 지구사회는 물론 동물사회 등을 이르기도 한다. 그러나 엄격히 말해 사회는 근대 이행기에 생성된 신개념으로 봉건사회나 원시사회 등과는 구별할 필요가 있다.
꿈을 실현한 조나단은 자기만족에 그치지 않고 동료 갈매기들을 초월의 경지와 그것에 도달하는 길로 이끈다. 작가는 `인간 모두에게 잠재해 있는 초월적 능력을 스스로 불러일으키기만 하면 누구나 초월적 존재가 될 수 있다`는 자신의 신념을 갈매기 조나단에 투영해 독자들에게 전하고 있다.
독자성'(autonomy of law)이라고 부른다. 웅거(R. Unger)에 따르면 법의 독자성에는 다음과 같은 네 가지 측면의 요소들이 내포되어 있다.
첫째, 실체적인 측면에서 법규칙이 종교의 가르침이나 정치 이데올로기와 같은 비법적인 신념 또는 규범체계의 구체화 내지 하부구조라고 할 수 없을 때 법은 독자성을
신념을 생각해볼 때 내가 선호하는 영유아교수학습방법은 상호작용주의이라고 할 수 있겠다. 선호하는 이유를 밝혀보면 우선 상호작용의 교육목적이 나의 생각과 부합하기 때문이다. 즉 상호작용주의 교육목적이 인간의 성장발달에서 생득적인 측면과 환경적인 측면을 동시에 강조하여 주변 환경과