목적은 현대국어 동사 ‘하-’가 나타나는 단어와 구문의 하위범주화구조와 함께 그 때의 통사현상과 의미․기능을 기술․설명하는 것이다. ‘하-’의 기능을 선행어와 관련하여 몇 가지로 분류하는 작업은 ‘하-’의 의미와 기능을 설명하는 데에 한 방법이 될 수 있는데, 이 논문에서는 선행어
의미: 주어가 주어 이외의 동작주에 의하여 동작이나 상태변화를 겼는 것
2, 피동법의 특성
(1) 형태론적 특성
① ‘-히’: 꽃이 영희에게 꺾였다. 어린이가 개한테 물렸다. 다음의 두 문장은 동사구에 ‘-히-’가 쓰인 문장들이다, 여기서 주어인 ‘꽃, 어린이’가 다른 동작주인 ‘영희, 개’에 의하
설명
교육목표의 예 - 연방제도의 원리에 관해 말할 수 있다.
<2> 이해력
① Bloom의 정의
- 학생이 의사전달을 받게 되면 전달되는 내용을 알게 되고 또 거기에 포함된 자료나 아이디어를 이용할 수 있는 능력. 의사소통의 방법은 문장뿐만 아니라 보다 포괄적인 기호형태를 모두 포함하는 것으로 봄.
의미론』,탑출판사, 2008
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자칫 생소할 수도 있는 의미장 이론이지만, 낯선 외국어나 생소한 단어가 아닌 현대 우리말의 기본적인 감정동사인 ‘웃다’의 의미장을 살펴봄으로써 이해도를 높일 수 있을 것이라 생각한다.
이 보고서에서는 웃음 동사를 분류해놓은 배해수의 현대 국어의 웃음 동사
의미 형성의 과정 : 의미 구조를 형성하는 과정 (개념)
② 변형의 과정 : 의미 구조를 구체화함으로써 표면구조를 만들어내는 과정
③ 기호화의 과정 : 구체화된 의미 구조를 언어 기호로 나타내는 과정
2) 동사와 명사
구조적인 측면에서 볼 때 언어의 기본 단위는 문장이다.
* 문장의 두 가지 측