단계로 과제가 편성되어 있습니다. 편성된 과제를 조별로 돌아가면서 배워보도록 하겠습니다.
첫 번째 단계는 스텝과 언더슛의 연결 동작을 연습하고, 두 번째 단계는 저와 함께 스텝러닝슛을 배우고, 세 번째 단계는 드리블러닝슛, 네 번째 단계는 타임 아웃 구역에서 농구규칙을 익히게 됩니다
1. 단원설정의 이유
가. 학습의 심리적 경향에서
체육은 신체의 잠재된 능력과 생활환경에 적응하는 능력을 계발하여 운동욕구를 실현하는 과학적인 교과이다. 중학교 체육의 목표는 경기를 즐길 수 있는 능력과 건강한 생활을 영위할 수 있는 지혜를 기르고 운동의 과학적인 원리에 기초하여 건강
동작교육은 인간의 발달에 있어 매우 중요한 위치를 차지함에 정확히 인식할 필요가 있다.
동작은 영유아들의 생활에 있어 가장 기본적인 신체적 경험이며 생활의 일부로서, 초기 학습 경험의 중요한 수단과 목적이 되기도 한다. 또한 영유아는 동작하므로 신경과 근육의 통제 능력을 발달시키고 물리
⓶ 유아동작교육의 교수학습방법
유아동작교육의 운영과 교사의 역할
- 유아동작활동의 운영원리 (1) 생활중심의 다양한 프로그램 유아의 생활과 밀접한 관련을 가진 다양한 동작활동 프로그램을 개발해서 운영해야 한다. (2) 단계적 진행 유아의 동작능력 발달을 위한 기본동작활동을 리듬동작
서론
유아 동작 교육은 유아가 신체를 통해 세상을 탐색하고, 자신의 생각과 감정을 표현하는 중요한 학습 과정이다. 유아 동작 교육은 크게 기능적 움직임과 표현적 움직임으로 나눌 수 있다. 우선 기능적 움직임은 일상생활에서 필요한 기본적인 움직임을 의미한다. 예를 들어, 걷기, 달리기, 뛰기,