발달을 함께 증진시킬 수 있을 것이다.
극놀이 활동 과정에서 구체적으로 활동을 계획하고 평가하는 토론을 통해 다른 사람과 의사소통하는 능력을 기를 뿐 아니라, 집단과 사회의 규범을 습득하게 되고 이야기속의 갈등상황을 자연스럽게 동일시함으로써 자기중심에서 벗어날 수 있는 사회적 기술이
1. 압화 만들기
1) 목적
주변의 꽃이나 식물을 이용하여 압화를 만들 수 있다.
2) 프로그램 적용일
7월 6일 금요일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
학교 주변에 있는 꽃과 나무잎을 점심시간을 활용하여 학생들과 같이 채취해서 책갈피와 압화기에 정성껏 하나씩 넣고 준비해온 재료로 수업
동화책같이 세탁기 장난감과 그 부속품들을 친근한 친구로 표현하여 사용방법을 알려준다.
②간단한 주의사항 등을 알려준다.
③ 동화책 형식으로 되어있어 아이들이 흥미를 가지고 스스로 읽어볼 수 있다.
직수입 한 장난감에 대한 엄마의 심리
영어에 대한 관심 증대와 안전에 대한 믿음 .
놀이에 20분 이상 집중할 수 있다.
- 5세가 지나면서 학습 도구로써 놀이 기구의 중요성은 점점 적어지고 활동은 단순 활동에서 좀 더 지구력 있는 취미 활동으로 바뀐다.
‣ 언어발달
- 발음체계가 완성된다.
- 풍부한 어휘를 사용한다.
- 친구들과 이야기를 나누고 수수께끼나 동화를 즐겨 듣는
놀이를 창의적이고 정신적으로 활발한 활동으로 설명하며, 놀이의 본질을 구조적인 측면으로 탐구한다. 이렇게 놀이는 다양한 학자들에 의해 다양한 관점에서 다루어지며 정의되고 있으며, 인간의 발달, 사회적 상호작용, 학습, 감정 표현, 창의성 및 즐거움과 관련된 중요한 역할을 하며 다양한 형태