개념
커뮤니케이션 기술은 사회에 대한 기본개념들을 재정의 해주었을 뿐만 아니라, 미디어 교육에 대한 기본개념들도 변화시켜주었다. 기존의 전통적인 미디어 교육의 개념은 교육공학과 매스 미디어가 매개하는 커뮤니케이션이라는 2가지 이론에 영향을 받고 있다. 국내의 연구에서도 미디어 교
디지털 트윈은 제조업뿐 아니라 다양한 산업·사회 문제를 해결할 수 있는 기술로 주목 받는다. 그리고 기본적으로는 다양한 물리적 시스템의 구조, 맥락, 작동을 나타내는 데이터와 정보의 조합으로, 과거와 현재의 운용 상태를 이해하고 미래를 예측할 수 있는 인터페이스라고 할 수 있다. 물리적 세
이해할 수 있다 미국 교육공학회의 후원을 받은 실즈와 리치의 연구에 따르면 교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구별된다.
(1) 실즈와 리치의 교육공학 영역구분
정보 기술의 급속한 발전에 따라 최근에는 “디지털 교과서
이해할 수 있다 미국 교육공학회의 후원을 받은 실즈와 리치의 연구에 따르면 교육공학은 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구별된다.
(1) 실즈와 리치의 교육공학 영역구분
정보 기술의 급속한 발전에 따라 최근에는 “디지털 교과서
이해하는 경영자보다는 그룹 전체의 입장에서 성장을 기획하고 통괄하는 재무나 법무의 전문가가 최고경영자 또는 참모의 위치에 오르게 된다.
그러나 투자수익률을 중시하는 경영은 이미 시장 쉐어를 차지하여 독점적 이익을 올리고 있는 사업을 과대평가하는 반면에 앞으로 성장이 유망시되나 리