통제하는 경우도 거의 없다.
Baumrind(1967)가 이 세 가지 유형 의 부모양육법과 유아기 아동들의 특성을 관련시켜 본 결과, 권위 있는 부모의 자녀들이 가장 잘 발달하고 있다는 것을 발견하였다. 그들은 활달하였고, 사회적으로 책임감 있고 독립적 이며 성취지향적 이고 성인과 또래에게 협조적이었다.
참여하여 새로운 과제를 수행하며, 또래 및 타인과의 관계 속에서 불균형과 불안정 등의 긴장감 없이 어린이집 내에서 조화와 균형이 잘 잡힌 관계를 유지하는 것이다. 따라서 본론에서는 보육으로 인해 어머니와 분리될 때, 아동이 느낄 수 있는 불안을 감소시킬 수 있는 방안에 대해 논해 보겠다.
또래집단은 이들의 사회적 발달에 중요한 영향을 미치게 된다.
(1) 청소년들에게 있어 또래와의 상호작용은 일상적인 사회적 관계와 통합적인 부분을 이루고, 정서적 발달과 사회적 유능감의 발달에 중요한 부분이다. (Parker & Asher, 1987)
즉, 또래집단은 사회적 행동에 대한 기준, 개인적 관계의 추구,
또래와의 접촉은 부모의 영향과는 독립적으로 아동의 사회적 유능감을 발달시키며 사회적 적응행동을 증진시킨다. 또한 또래와의 상호작용을 통해서 친밀감과 갈등을 경험하게 되고 또래 문화를 중심으로 타인을 지도하고 따르기, 문제 해결을 위해 협력하기, 놀이에서 협동하기 등을 학습한다. 따라
또래 관계라는 인간관계를 더 많이 경험하고, 또래 관계가 아동에게 주는 영향은 증가하고 있다.
또래 관계는 부모, 교사를 비롯한 성인과의 관계에 비해, 수평적이고 자유로운 관계이다. 유아는 또래 관계 안에서 소속감, 사회적 기술 및 사회적 유능감을 발달시키게 된다(Coie & Pennington, 1976). 또래와