Ⅰ. 체육과(체육교육) 기능수업(운동기능학습)
1. 개념 및 의의
▶ 일반적인 수업모형으로 한국교육개발원의 수업 과정 모형을 체육 교과 수업 영역, 제재의 특성에 따라 적절하게 활용하도록 한 하위 모형
▶ 수업 과정을 일련의 계속적인 의사 결정 과정으로 보고 그에 따른 수업 운영상의 융통성을
Ⅰ. 서론
경쟁적 학습구조에 대한 비판과 그 대안을 제시한 것은 개별적 학습구조였다. 개별학습구조는 아동을 무조건 동일한 기준으로 경쟁을 시킬 것이 아니라 아동 각자가 가지고 있는 개인적인 잠재력을 최대화시키기 위해 많은 교육적, 재정적 투자를 통하여 개인에게 적절한 학습 환경을 제시
게임수업모형’의 구체적인 절차
준비
동료 교사들과 논제 구성
팀 구성 : 4인 또는 5인 1팀
도입
논제 배부 및 배경 설명
전개
개별논술
개별 논술 작성
팀별 논술
팀별 토의
팀별 논술 작성
역할 분담(발표자, 토론자 선정)
전체 토론
팀별 발표 및 질문
질문과 답변
평가
각 팀에
수업을 가르치고 있고 책상에는 모두 똑같은 모양을 한 채로 수업을 듣고 있는 작은 나무들이 보인다. 오른쪽 사진을 보면, 삼각형 도형이 있고 ‘다음과 같은 동형의 특징을 한 가지만 쓰시오.’라는 질문에 아이가 “잘 굴러가지 않는다.”라고 답한 시험지이다. 아이의 답은 틀렸고 ‘변이 3개다’가
1. 단원설계 목적과 이유
바야흐로 세계화 시대이다. 전 세계적으로 축구만큼 보편적이고 사회적인 네트워크가 잘 형성된 스포츠도 없다. 공 하나만 있으면 언제 어디서든 할 수 있고, 운동 규칙이 비교적 간단하여 학생들이 쉽게 익힐 수 있고, 세계 각국의 사람들과 남녀노소를 불문하고 쉽게 어울