라이론(사회학습이론, 관찰학습이론)의 배경
Bandura(1925~1997)는 유명한 사회학습이론가이고 환경론자이다. 1925년 Canada의 Alberta에서 태어나서, Skinner처럼 매우 작은 동네에서 성장했다. 그가 다닌 고등학교는 학생이 20명뿐이었다. British Columbia 대학에서 심리학을 전공하고, Iowa 대학의 대학원생으로 임
라이기도 하다. 이러한 점을 고려하면서, 각국이 어떤 역사적 상황 속에서 정교분리를 운영하게 되었는지, 각국의 정교분리가 어떤 형태로 나타나는지 살펴볼 것이다. 대규모 이민자의 도입으로 우리보다 종교 간 갈등을 먼저 겪은 이 들 국가의 정교분리 문제를 고찰하려는 것은 최근 점증하고 있는
2. Reigeluth의 교수 설계 전략
2-1.이론의 개발 배경
Reigeluth의 교수전략은 가네의 수업 사태가 가지고 있는 문제점을 보강한 처방적 이론이다. 가네의 수업사태에 제시되어 있는 총 9가지 활동들은 교사의 실제적 교육활동을 보다 이론화하고 체계화한 것으로 볼 수 있다. 그러나 주요 수업사태의 특
- 1969년 하버드대 경제학 학사 취득
- 1972~1974년 사회과 중등교사(3년)
- 1977년 브리검 영 대학 교수심리학 박사 취득
- 1987년 시라큐스 대학 교육학 교수 취임
- 현재 인디애나대학교 교수체제 공학과 교수 재직
* Reigeluth는 잘 설계된 자원이 교육시스템에 있어 지식의 근원으로
라이론 ? 사회적 학습이론
반두라는 인간의 학습에 있어서 사회적 환경과 함께 인간이 가지고 있는 인지능력을 중시하였는데, 인간은 관찰을 통해 학습한 것을 인지적으로 기억 속에 저장하였다가 유사한 상황에 처하게 되었을 때 인지적으로 저장된 기억을 통해 행동을 결정한다고 주장하였다. 그는