교육적인 측면에서는 이러한 자유 속에서 인간은 저마다 맞는 각각의 특성을 살리면서 자기의 내면에 숨어 있는 본성 을 알게 됨으로써 자기 자신에 맞는 인생을 선택 할 수 있다고 보았다. 발도르프 교육은 그 무엇보다도 유아의 창의력계발을 위한 교육과정과 교육방법을 도입하였고 유아의 발달에
레지오접근법의 기초로 하는 진보주의 이론
4. 이론적 배경레지오에밀리아는 일반 유아교육 프로그램과는 달리 유아 교육에 헌신한 교사와 부모들의 영감과 교육적인 직관으로 시작되었다. 특정 교육이론을 기반으로 개발되었다기보다는 교육현장에서 교사와 부모들이 경험을 통해 구성한 지
보육프로그램 중 레지오에밀리아 프로그램, 프로젝트 프로그램, 발도르프 프로그램 중 2가지 프로그램을 정하여 각 프로그램의 교육관이나 아동관 교수-학습방법, 교육과정, 교사의 역할, 환경에 대하여 기술하시고 두 프로그램의 장, 단점을 서술하시고 차이점에 대하여 기술하시오
Ⅰ. 서론
보육
II. 레지오에밀리아접근법
1. 레지오에밀리아접근법의 이론적 배경
이탈리아에서 유래한 레지오에밀리아접근법은 진보주의 교육이론뿐만 아니라 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 다중지능이론 및 상징적 발달이론 등에 그 이론적 기저를 두고 있다. 레지오에밀리아접근법이 이론적
교육적인 가치를 실현하고자 세계 최초로 고안한 교육용 놀잇감으로 아동이 교사의 감독과 지도 아래서 탐구하는 물체.
※ ‘작업’ - 공예활동.
※ 은물 - 원래 형태로 돌아가 다시 시작할 수 있지만 작업으로 인해 한 번 변화한 것은 다시 원상태로 돌아갈 수 없다는 차이점.
※ ‘어머니 놀이(Mother