루돌프슈타이너에 대해서 조사를 하게되었다. 그 중에서 우리가 아주 눈여겨 본 것은 슈타이너의 인지학과 음악교육이다. 음악을 전공하고 있기 때문에 슈타이너 학교에서 하는 예술교육은 기존의 음악교육과는 다를 것이라는 기대를 가졌다. 슈타이너에 대해서 공부를 하면서 그러한 예술교육은 그
<서 론>
오늘날의 우리의 교육은 인간을 기능적 수단으로 다루고 있다. ‘돈’과 ‘출세’와 같은 물질적인 가치 속에서, 우리의 소중한 가치로 여겨오던 ‘효’나 ‘정직’과 같은 정신적 가치나 신념들은 아주 진부한 것으로 여겨지고 있다. 또한 교육 본연의 목적인 지식과 품성 및 체력 등이 조화
루돌프슈타이너(1861~1925)
오스트리아 출생. 인간과 세계의 사실을 본질적으로 종합적으로 파악하는 인지학(Anthroposophie)을 수립.제창한 철학자. 교육사상가 자유롭고 새로운 인간교육을 위해 1919년, 독일 슈투트가르트에 자유 발도르프 학교를 창립, 현재 세계적으로 800여 개의 학교에 이르고 있다.
1. 연구의 필요성 및 목적
"入試 爲主의 授業", "가중되는 사교육비 부담" 등으로 대표되는 우리 사회의 교육은 대단한 관심의 대상이자 동시에 사회 문제의 하나로 떠오르고 있다. 자녀의 교육을 위해 이미 相當 數의 가정에서는, 어린 자녀를 머나먼 타국으로 홀로 유학을 보내거나 아예 가족 전체
Ⅰ. 독일 교육사상가(교육철학자) 코메니우스
현대교육의 예언자, 근대 교육방법의 창시자.
시청각교육의 선구자, 교육개혁가, 敬神的 자연주의, 단선형 학제로 개혁을 주장
1. 교육 목적
신에 영합되어 영원한 행복을 누리는 것
2. 교육방법
- 합자연의 원리(자연의 질서에 따라서)
- 직관의