Ⅰ. 개요
교사들은 수업을 위한 계획, 수행, 그리고 그에 대한 루브릭 평가과정을 통해 ‘연구자로서의 교사’가 된다. 다중지능 이론에 기초한 교육과정을 개발함으로써, 교육과정 전문가로 활동하였으며, 다양한 수업활동(지식, 추론, 기술, 학습결과, 정의적 영역)을 구성하는 능력이 성장된다.
교
Ⅰ. 루브릭이란 무엇인가
1. 루브릭의 정의
1) 학생의 수행 수준을 기술적으로 진술해 놓은 평가방법
2) 새로운 대안적인 평가방법의 대표적인 방법 중의 하나
3) 학습자가 수행과제에서 드러낸 수행의 결과물(작품, 글쓰기, 문제해결, 만들기, 토론)의 수준을 판단하기 위하여 수행평가에서 사
피드백 프로그램의 종류
프로그램의 종류
적용대상
Attemtion &Cognition Program _ 집중력, 주의력
ADHD, 자폐증, 발달장애, 학습 장애가 있는 어린이
Learning Ability Program _ 학습능력
일시적인 슬럼프, 시험불안, 우수한 학업 성적을 계속 유지
Addiction Program _ 중독(인터넷, 게임, 알콜릭 등)
인터넷 및
피드백 프로그램의 종류
프로그램의 종류
적용대상
Attemtion &Cognition Program _ 집중력, 주의력
ADHD, 자폐증, 발달장애, 학습 장애가 있는 어린이
Learning Ability Program _ 학습능력
일시적인 슬럼프, 시험불안, 우수한 학업 성적을 계속 유지
Addiction Program _ 중독(인터넷, 게임, 알콜릭 등)
인터넷 및
1-1. 전통적 설계에서의 쌍둥이 과실: 활동 사례
매년 가을 2주 동안 모든 3학년 학생은 사과 단원을 공부하기 시작하였다. 그들은 토픽에 관련된 다양한 활동에 참여한다.
언어과에서 학생들은 사과를 포함하는 창의적인 이야기를 각자 지어보고, 이야기를 그림으로 그려본다.
미술과에서 학생들은