1. 마을교육공동체의 등장 배경
1) 사회적 문제의 해결
첫째, 교육에 대한 격차를 해소하기 위한 교육복지투자우선지역사업이 2003년도에 도입되었다. 이 사업의 초기에는 ‘지역중심’접근으로 지역의 종합적 지원을 강조하였으나, 점차 ‘학교’단위로 빈곤 학생을 선별 지원하는 정책으로 성격이
마을평생교육을 실천하면서 학교와 어떻게 연계하는 것이 좋을지에 대해 논하시오.
Ⅰ. 서론
현대사회에서는 우리가 하루하루를 살아가는 가정, 학교, 마을은 서로를 소중하게 상호 간에 돌볼 필요가 있다. 이를 위한 네트워크의 형성이 중요하다. 마을평생교육의 실천에서도 마을과 학교가 연계하
마을숲의 형성배경과 발전방향 분석
1. 마을숲의 개념
마을숲이란 마을과 마을사람들의 삶과 연계되며 마을사람들에 의해 특정한 장소에 의미가 부여되고 조성된 숲을 의미하고 있으며, 일반적으로 일반 산야에서 숲으로 산림이나 목재를 이용할 목적으로 조성된 숲을 의미하지 않는다. 고목의
마을과 학교가 긴밀하게 관계를 맺고 마을교육공동체를 형성하려는 시도가 새롭게 등장하고 있습니다. 자기가 거주하는 지역이나 인근 지역에서 추진하고 있는 마을교육공동체의 사례를 하나 선정하여 조사?분석하시오.
Ⅰ. 서론
요즘 들어 교육에서 마을교육공동체 논의가 부쩍 늘어나고 있으며,
마을숲은 인간적이면서도 자연적으로 마을과 숲, 혹은 인간과 자연이라는 두 이질적인 요소가 결합된 공간이라고 할 수 있다. 인간에 의해 조성되기는 했지만, 인간이 만든 다른 공간과 달리 자연적인 요소가 더 많이 깃들어 있다.
마을숲은 자연적으로 이루어진 산림이나 목재를 이용할 목적으로 조