목적으로 기본 생활 습관, 자아 확립, 효도와 경애, 공동체 의식 등을 강조하고 있다. 인성 교육은 지식 교육이나 기능(기술) 교육과는 성격이 매우 다른 교육으로 그 성격을 기술하면 다음과 같다.
1. 인격자를 길러 내는 교육이다.
2. 마음으로 공부하는 심학(心學)이다.
3. 알고 있음을 전제하고 있
3학년에서 4학년으로 월반했고 최근 영재연구학교에 다니기 시작한) 자신이 정확히 어떻게 학습하는지를 안다고 주장했다.
나는 정말로 뭔가를 하면서 가장 잘 배웁니다. 원래 따분한 것을 공부하는 것, 로제타석과 같이 이해할 수 없는 것에 대하여 약 10피트나 되는 장문을 읽는다는 것은 질색입니다.
마음을 보여주고 있고, 그의 눈이 빨갛다고 묘사 함으로써 그가 한글 창제에 얼마나 큰 노력을 기울였는지 보여주고 있다. 이 책을 읽은 독자들에게도 이 마음이 전해지길 바라면서...
이 책의 핵심내용은 위에도 나와 있다시피 문헌에는 기록되지 않은, 세종의 일반 하층 백성들에게 자신이 발표할 훈
쓰기 활동을 통하여 어린이들이 서로의 생각을 주고받는 과정에서 다른 사람의 의사를 존중하고 받아들이는 민주적인 합의 과정을 익히며, 사람의 경험과 입장에 따라 서로 다른 생각을 할 수 있음을 이해하도록 해 준다.
2. 뒷이야기 이어 쓰기
어린이들의 생활 경험과 가까운 동화를 절정까지만
마음으로 이 아이들을 돌보면 되리라 본다. 특히 조손가정, 한부모가정등의 아이들이 많기 때문에 말도 조심해야 한다. 아이들을 돌보면서 아이들과 한 공감대를 만들어 주는 것이 너무 중요하다. 그래야 아이들이 자신의 마음을 열기 때문이다. 아이들의 말을 귀담아 듣고, 그 아이들과 한 공감대를 만