Ⅰ. 수학교구 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대)의 정의와 유래
퀴즈네르 막대(Cuisenaire color rods)는 40여년 전 벨기에의 초등학교 교사였던 조지 퀴즈네르(George Cuisenaire)와 영국의 수학교육자인 가테그노(Caleb Gattegno)가 공동으로 창안해 낸 것이다(김남희, 1999). 음악에도 능했던 퀴즈네르는 악보에서 음의 높
Ⅰ. 수학교구 퀴즈네르막대(퀴즈네어막대)의 개념과 구성
1. 개념과 필요성
퀴즈네르 막대는 40여 년 전 벨기에의 교사였던 조지 퀴즈네어(George Cusineaire)가 창안해 낸 것이다. 음악에도 능했던 퀴즈네어는 악보에서의 음의 높낮이에서 힌트를 얻어 수들의 관계를 높낮이로 나타내어 학생들에게 보여
Ⅰ. 퀴즈네어 막대의 개념과 역사적 배경
퀴즈네어 막대는 40여년 전 벨기에의 초등학교 교사였던 조지 퀴즈네어(George Cuisenaire)와 영국의 수학교육자인 가테그노(Caleb Gattegno)가 공동으로 창안해 낸 것이다. 음악에도 능했던 퀴즈네어는 악보에서 음의 높낮이에 힌트를 얻어 수의 관계를 나타낼 수 있
<1>측정값
시료 막대의 폭 b : 1.88cm
시료 막대의 두께 a : 0.405cm
두 받침날 사이의 간격 L : 50cm
14.19305.93.75503.73.318703.22.861902.12.4194.1923.7373.3212.8922.41924.20305.93.75503.73.318703.22.841902.12.4424.2153.773.3042.8842.414 추걸이의 무게 : 102g
(m : g, y : cm)
<실험값 계산>
*질량 m에 따른 휘어진 길이
m305.9503.7703.2902.1d()0.4450.87
Ⅰ. 서론
이제 수학교육도 전통의 답습이나 남의 모방에 의존하던 시대를 넘어 인간과 수학과의 관계를 스스로의 과제로 진지하게 반성하고 보다 근본적인 입장에서 수학교육의 재구성을 해야 할 시기에 와 있다. 실제로 학교에서 학생들이 지도하는 교사보다도 우수한 면을 보이는 많은 예를 경험한