관찰기록부
관찰 기간 : 2016년 8월1일~8월31일
<기본생활관찰>
식습관: 8/29 밥을 먹고 더 달라고 하며 좋아하는 반찬을 말하고 먹고 난 후 식판을 보여주며 칭찬해 달라고 하였다.
해석: 잘 먹어서 키가 클거라는 교사의 말에 숟가락을 입에 넣는 속도가 빨라지기도 한다.
배변습관: 8/19 소변을 보고
<기본생활관찰>
식습관: 11/15 아침밥을 먹지 않았다며 죽을 많이 달라고 말했고 한 그릇 더 먹었다.
해석: 오전 죽을 넉넉히 먹은 뒤 점심을 더 달라고 하지 않았다.
배변습관: 11/8 교사의 손을 끌고 화장실에 가더니 변기에 앉은 후 문을 조금만 닫고 기다려 달라고 말했다.
해석: 문을 닫으면 무섭
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만2세
영역 구분
관찰내용
기본생활
OO는 손 씻을 때 순서를 지킬 수 있고, 가방을 스스로 정리할 수 있다. 실내에서 뛰어다니지 않아야 하는 이유에 대해 여러 번 이야기 나누었는데도 계속 뛰어다니다 넘어졌다. 많이 다칠 수도 있음을 다시 한번 알려주
1. 6월 관찰일지 (만2세 7명 분량)
흥미영역
신체
6/8 수 10:15: 오늘 OO가 성공적으로 트라이크를 타는 모습을 보였다. 처음엔 흔들리며 전진했지만, 반복적으로 시도하면서 점점 안정감을 찾아가는 것 같다.
언어
6/21 화 14:30: OO가 “기차”라는 단어를 명확하게 발음했다. 그가 흥미를 가지고 있는
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
기차 놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 ʻʻ00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?ʼʼ라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어