Ⅰ. 서론
사회복지 실천 기술이란 클라이언트(개인, 집단, 지역사회)와의 관계에서 클라이언트와 관련된 구체적 상황에서 사회 복지 실천가치와 지식에 기초를 둔 변화의 심리사회적 과정을 지도하는 행동을 취하는 사회복지사의 능력을 말합니다.
사회복지사는 사회복지현장에서 클라이언트가 지
1. 감정의 척도화
◎ 느낀점
감정의 척도화에서 불안과 수치심이 7점으로 높게 나타났다. 문단속이 심하고, 어이없는 징크스를 만들어서 나 자신을 구속하면서 불안과 수치심이 증가하였다. 분노와 우울은 6점으로 나타났는데 솔직히 전혀 나타나지도 않을 일을 걱정하면서 개선하지 않는 나 자신에
<서론>
사회복지현장에서 클라이언트와의 상담시 주로 사용하는 사회복지실천기술론은 나-전달법,적극적 경청 : 반영, 적극적 경청 : 명료화,적극적 경청,바꾸어 말하기, 예외질문, 척도질문, 기적질문등이 있다. 이러한 상호관의 의사소통을 통하여 클라이언트와의 관계가 원조관계에서 상호간 발전
불안 아동을 진단하는 도구는 상담, 자기보고 척도, 자기측정, 부모 및 교사 척도, 생리적 평가 등이 있는데, 이들 도구를 통한 검사결과와 실제증상 간에는 언제나 높은 상관관계에 있는 것은 아니기 때문에 여러 가지 수단을 함께 활용한다.
예를 들면 불안이 겉으로는 드러나지는 않으나 심장 박동
1. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)
주의력-결핍 및 과잉행동장애(ADHD: Attention Deficit/Hyperactivity Disorder)는 아동의 발달상 흔히 볼 수 있는 행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의