지식이 정보보다 더욱 필요하게 되었다. 인터넷에 접속하면 많은 정보를 얻을 수 있지만 이것을 유용하게 활용하는 것은 지식의 차원에 속한다. 결국 미래사회의 국가경쟁력을 좌우하는 것도 정보보다는 지식이다.
Ⅱ. 상위인지(초인지, 메타인지)의 의미
20세기 후반의 수학교육사는 10년의 단위
1. 피아제 이론 설명(자세히) / 공헌점 / 비판점
◆ 피아제는 아동이 스스로의 활동을 통해, 그들의 세계에 대한 지식을 발견하고 구성해나간다고 본 구성주의적 접근.◆ 피아제는 아동이 네 단계(감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기)를 거침으로 발달한다고 보았는데, 각 단계는 고정된
지식과 기능을 통합적으로 활용할 수 있도록 모델링과 피드백을 통한 구체적인 도움을 제공한다. 비계설정은 꼭 필요한 경우에만 제공하고, 과제 수행에 익숙해짐에 따라 점차적으로 감소되며 더 이상 필요가 없는 경우 제공하지 않는다. 비계설정은 가능한 한 학습자의 근접발달 영역 내에서 이루어
③ 초기 경험을 중요시 한다.
새롭게 들어가는 수학의 내용일 때는 확실한 개념을 잡아준다. 처음에 익힌 개념이 잘못되면 나중에 고치기가 어렵고 응용 또한 못하기 때문이다.
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
① 청소년들의 정신세계를 이해하고, 이를 바탕으로 청소년들과 상호작용한다.
학생