Ⅰ. 지적장애(Intellectual and Developmental Disabilities)의 특징
1. 임상적 특징
가. 지적장애의 정의
지적장애는 현존하는 기능에 있어 많은 제약이 있으며 평균 이하의 지능과 함께 의사소통, 자조 기술, 가정생활, 사회 기능, 사회 활동, 자발성, 건강, 안전, 학습 능력, 여가 선용 및 직업 생활 등의 영역에
정서장애에 대한 생태학적 관점은 각 개인을 독특한 작은 사회 체제나 환경에 전적으로 둘러싸여 있는 완전한 전체로 봐야 한다는 가정에 근거를 두고 있다. 다양한 아동체제의 양상들이 서로 조화롭게 작용할 때, 생태학자들은 환경체제에 일치한다거나 균형을 이룬다고 말하고 아동은 “정상(normal)
분석해보고, 제3장에서는 장애인 복지의 사상과 이념에 대해서 개괄적으로 살펴보고, 현대의 장애인복지의 주류개념 즉 이념으로서의 주요 준거 틀이 될 수 있는 가장 중요한 핵심기반이 되는 정상화(normalization)의 이념, 그리고 가치 있는 사회적 역할 강화(Social Role Valorization)와 탈시설화(deinstitutionaliza
분석학적 방향을 설정한 정신요법은 적어도 제 1 의 선택은 아닌 것으로 되어 버렸다. 약물요법은 현재 연구단계이고, 어떤 요법이 발견되었다고 해도 그것이 원인요법이 될 수 있는지 편의적인 대증요법인지에 대해서는 임상적으로도 신중한 검토를 필요로 한다.
미래에 대한 전망은 약 15%의 아이
1발 달 장 애
발달장애(Developmental Disabilities)는 일반적으로 아동의 정상적인 발달이 지연 또는 지체되는 것을 말하는데 정신장애나 신체장애의 결함에 기인하며, 22세 이전에 나타나고 무한으로 지속될 수 있는 것을 말하며, 자기보호(self-care), 수용언어와 표현언어, 학습, 이동능력(mobility), 자기지향(s