2) 비공식적 멘토링의 유대감 강화 사례 : 우정의 신승훈, 카운슬링의 김태원
멘토스쿨 과정 중 신승훈과 김태원은 능력개발 측면 뿐만 아니라 멘티들과 정서적 유대감을 형성함으로써 또 다른 감동을 안겨주었다. 상호간의 감정을 이끌어냈다는 측면에서 이는 비공식적 멘토링에 해당하며, 특히 신
태도 → 멘토링 프로그램 저해
1. 멘토링 제도를 바라보는 시각 변화의 필요성
멘토가 갖고 있는 편견
: 멘토링은 오직 멘티에게만 이로움
치열한 경쟁사회에서 멘티의 발전은 위협
멘토가 얻는 이득
1. 멘토의 자존감 향상
2. 업무에 대한 관심이 높아짐
3. 멘토의 개인 역량이 높아짐
멘토링 시스템이 좋은 방법이라 생각하였다. 왜냐하면, 2만 명에 이르는 방대한 연세대학교 학생의 수, 부족한 대학 재정 등 현실적인 여건을 감안해 볼 때 다른 방법들은 중/장기적인 계획을 바탕으로 천천히 실행해 가야 하지만, 멘토링 시스템은 상대적으로 작은 예산으로 큰 효과를 볼 수 있기 때문
커뮤니케이션의 변화에
큰 영향을 준 미디어
1차 뉴미디어
인터넷과 휴대전화
정보 공급의 독점적 지위에 있던 신문이나 방송이 대중에게 정보를 얻는 것이 가능해짐.
2차 뉴미디어
소셜 미디어와 스마트 미디어
사회적 네트워킹이라는 새로운 형태의 의사소통 체계 형성.
이동성, 실
커뮤니케이션을 어떻게 정의하고 분석해야 되는지 기준을 세우지 못했다. 오프라인과의 비교를 통하지 않고, 순전히 온라인에서만의 허세를 분석하고 개념을 정의하려 하니 막연하기만 한 개념 정의가 시도되었던 것이다. 즉, 지적허세와 감정적 허세의 분류 및 개념 정의가 모호하게 된 것이다. 또 수