관계없이 있을 수 있는 모든 성공으로의 열쇠입니다.”
마치 암기한 듯한 학생들의 대답과 노린교장의 환영식 연설은 이 학교의 목표는 오직 명문대 진학이란 것과 학생들에게 스스로의 결정과 판단이란 존재하지 않는다는 것을 금새 알수있게 해준다. 그런 학교에 웰튼 아카데미 출신의 존 키팅이
멘토링은 상호간의 일체화(mutual identification)에 의해 개발된다. 즉, 멘토들은 그들 스스로 멘티를 선택하며, 멘티들 역시 역할모델로써 적합하다고 생각되는 멘토를 스스로 선택한다. 이러한 상호간의 자발적 선택과 일체화는 멘토링 관계에서의 친밀감과 친근감을 증대시킨다(Kram, 1985). 비공식적 멘토
Ⅱ. 사회화전략 현황보고
1) 사회화 전략이란 무엇인가
-조직에서의 사회화과정(socialization processes)
신입사원이 조직에 들어와 조직의 목표를 이해하고, 직무교육을 통해 조직의 목표에 기여할 수 있는 조직의 일원으로 사회화하는 과정은 매우 중요하다고 할 수 있다. 한 회사의 경력 기술 인
관계 등에 상당한 파급효과를 초래하였다. 우선 유교적 사회문화와 밀접한 관계를 맺고 있어 사회 전반의 가치관이 변화하지 않으면 좀처럼 바꾸기 어려웠던 기존의 연공서열적 질서가 쇠락하기 시작했다. 인재의 선별적 채용은 우수인력 선발을 통한 인력의 정예화, 임시직의 증대, 수시채용 등의 모
관계를 형성한 사람과 일정기간 동안 도움을 주고받는 모든 과정과 체계를 뜻한다. 특히 동료 멘토링(PeerMentoring)의 중요성이 부각되고 있는데, 또래로 이루어진 멘토-멘티관계는 친형제나 친구의 감정으로 접근하기 때문에 심리적 간격을 줄일 수 있고 같은 또래와 공통적인 문제를 공감할 수 있다는