습득 과정을 상상하여 예시와 함께 기술하시오. [8점] 교재 13장(멀티미디어 강의 13강)의 내용을 기반으로 본인이 느낀 모국어습득과 영어 습득의 가장 큰 차이를 예시와 함께 밝히시오. [8점] 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이
1. 교재 1장(멀티미디어 강의 1강)을 참고하여 인간 언어의 특징을 동물의 언어와 비교하여 예시와 함께 기술하시오. [6점]
동물과 비교되는 인간 언어의 특징은 4가지로 구분된다. 첫째, 전위성이다. 전위성은 현재의 시간과 장소에서 일어나지 않고 있는 상황에 대해 의사소통할 수 있는 능력이다.
우리는 흔히 인간만이 가지는 속성으로 직립, 웃음, 이성, 불과 도구의 사용 따위를 들어왔다. 그런데, 요즈음에 와선 " 새가 날개를 갖고 있듯이, 물고기가 지느러미를 갖고 있듯이, 인간은 언어를 가지고 있다."라고 하여, 언어만이 인간을 규정할 수 있는 진정한 특성이라고 한다.
이러한 생각은 단순
천부적 재능인 언어
다양한 언어습득 이론 :
행동주의, 생득주의, 인지주의
어느 한가지 관점만으로 언어습득을 설명하는 것은 불가능
유전적 요인의 중요성:
내재적인 언어습득 장치의 역할
1~3세 단일언어적 제1언어습득 (모국어습득)
이중언어적 제1언어습득
3~4세부터 사춘기(12~14세)
바뀔 수 있다는 것을 알게 된다. 서서히 글자를 알게 되고 초기 읽고 쓸 줄 아는 현상이 일어난다. 이것이 유아 언어 발달의 마지막 단계이며 이 능력의 발달은 초등학교에 들어가서도 계속 진행된다.
(2) 피아제와 비고츠키 이론의 주요 특징과 각 이론의 비교
1) 피아제가 말하는 언어 습득 과정