(3) 제대간호
- 신생아의 제대는 제와위 1cm 지점에 제대집게나 제대실로 묶는다. 제대실로 묶은 경우에는 그 지점에서 1cm 위를 묶는다. 두 번째 매듭에서부터 1cm 위의 지점을 제대가위로 자른다. 또한 교환수혈의 가능성이 있는 미숙아와 태아적아구증의 경우 제대정맥 채혈을 위해 제와위 3~4cm 지점을
Ⅰ. 서 론
20**년 10월 11일, 분만실 근무로 배정된 우리는 간헐적 진통이 있어 남편과 함께 가족분만실로 입원한 심00님을 만난다. 심00님은 임신 40주 2일이고, 점점 진통이 심해지고, 자궁이 단단히 수축이 오고, 자궁문도 열리고 있고, 진통으로 인해 겁이 난 상태이다. 따라서 분만에 임박한 심00님에
2. 상호작용 집단에 있어서의 업무수행
: 개인수행 대 집단수행
(1) 집단의 이득 :
ⅰ. 집단이 집단에 속한 개인들의 따로 떨어진 지식과 능력을 모아상호작용을 할 수 있게 해준다.
ⅱ. 집단이 개인의 능력에 맞게 수행할 일을 분배하여 효과 적인 과제 수행을 가능하게 해준다.
(2) 집
작용기법, brainstorming, 명목집단기법(nominal group technique), Delphi기법, 전자회의 등이 널리 활용되고 있다.
(1) 상호작용기법
상호작용기법(interacting group method)은 집단의사결정기법의 가장 보편적인 방법으로, 집단 구성원의 상호작용으로부터 정보와 아이디어를 모아 문제를 해결하는 기법이다.
일반적
Ⅰ. 서론
교육은 인류 또는 조상들이 모아놓은 지식, 정보, 기술과 행위 규칙과 가치 등을 다음 세대로 전해주는 일을 담당한다. 셋째, 철학적, 발달론적 이데올로기이다. 위의 관점에 의하면 교육은 아동과 환경과의 상호작용을 도와서 대다수의 성인들이 도달하는 가장 높은 단계의 발달 수준에 도달