Ⅰ. 서론
학습 참여동기란 학습자가 교육에 참여하는 이유나 목적을 의미하는 것으로 성인들이 평생교육에 참여하는 행위는 개인의 판단과 선택에 의한 동기의 표출로 볼 수 있다. 참여 동기란 성인학습자가 기관, 프로그램 등을 선택하고 학습에 참여하는 이유를 의미하는 개념이다. 참여 동기는
Ⅰ. 서론
성인학습이 지니는 의미에는, 학습자들이 지니고 있는 제반 경험 즉, 직업경험, 생활경험, 학습경험 등에 근거하여 학습활동이 전개된다는 의미와 학습자가 학습활동의 계획이나 실천에 기본적인 책임을 지니고 있는 자기주도적 학습과 교육기관이라든가 교사 및 지도자가 기본적으로 학
Ⅰ. 서론
성인학습자가 교육에 참여하고자 하는 동기를 형성하게 되는 주된 요인으로는 사회적 요인 이외에 성인이 학습자로서 보유하고 있는 특성이 있다. 인간 본성으로서의 학습욕구, 발달과업, 개인마다 지니고 있는 제반 경험 등이 그것이다. 특히 학습자들이 지니고 있는 제반 경험 즉, 직장,
Ⅰ. 서론
인간은 본래 학습하고자 하는 욕구를 가지고 있으며, 학습을 통해서 자신의 삶을 변화시켜 간다. 고대 그리스 시대부터 시작된 읽고 쓰고 셈하는 것으로부터 최첨단 정보화 시대를 살아가기 위한 인간의 존재방식에 이르기까지 자신의 삶에 의미를 부여하고 새로운 삶을 창조해 낼 수 있는
학습 단원 분석, 실제 교과서 분석 및 재구성 방안에 대해 살펴보도록 하겠다.
Ⅱ. 학습 단원 분석
1. 단원 학습목표와 내용에 대한 이해
1.1. 학습목표 분석
단원
국어(하) 2. 정보의 조직과 활용
관련
교육과정
【10-듣-(2)】 필요한 정보를 찾으며 듣는다.
[기본] 다양한 형식의 말을 듣고, 듣