무용/동작치료무용 ․ 동작치료 역시 아동상담분야에서는 많이 알려진 방법은 아니다. 그러나 놀이를 통해 무용과 동작 등은 늘 활용되고 있다. 다른 상담유형과 마찬가지로 아동상담에 있어서도 독립적인 치료유형으로서의 무용과 동작의 치료가 앞으로 개발되어져야 할 분야로 생각된다.
무
I. 아동상담이론
1.정신분석학적 접근
1)기본원리
Freud 의 정신분석이론- 아동의 부적응 행동을 설명하는 대표적인 이론 중 하나.
-첫째, 인간의 정신은 에너지 체계로서 인간의 마음도 자연과학적 법칙의 지배를 받음.
(에너지 보존 법칙을 따름)
-둘째, 인간의 부적응 행동은 불 만족된 정신에너
과정들을 이해하는 것이 무용치료의 목적이라고 할 수 있다. 인간의 기본지식은 신체의 움직임을 통해서 얻어지며, 그 움직임을 통하여 자신을 둘러싸고 있는 환경과 주변사람들을 먼저 경험하게 되는데, 무용치료는 인간의 신체를 사용해서 개인의 감정과 정서를 자유롭고 즉흥적인 동작 또는 움직임
관련이 있음을 인식하였다. 그 후 Sigmund Freud가 Michelangelo의 모세상과 Leonnardo da Vinci의 회화 분석에서 무의식과 생후 초기 경험들이 중요하다는 주장을 한 후, 이에 따라 무의식, 일차 사고과정과 꿈 작업, 방어기제, 해석 방법 등의 연구의 중심을 이루게 되었고, 미술치료에 커다란 영향을 주었다
치료사 교육 기관 또한 시급히 요구된다. 따라서 본 연구는 무용치료의 이론적 배경을 무용치료의 원리적 이해와 무용/동작치료의 역사적 배경을 살펴볼 것이다. 그리고 무용/동작치료가 도입되어 학문적 영역과 치료의 형태로 자리 잡기까지의 과정을 살펴보고 전문영역으로 정착되어 가는 무용/동작