영재’가 아니라는 것을 알게 된 우리는 ‘조수미’의 영재성을 더 깊게 알기 위해 ‘조수미’를 선택했다. 수많은 경력들과 함께 세계적인 찬사를 받은 ‘조수미’는 영재다.
1. about to 조수미 -
서울에서 태어나 어려서부터 성악, 무용, 피아노, 가야금 등을 익히며 서정적 감성을 키워온 조수미
무용 등의 재능 분야, 언어, 사회 등의 인문사회과학 분야의 재능도 길러줄 수 있는 프로그램이 제공되어야 할 것이다. 따라서 최근에는 영재성이라는 용어보다도 재능이라는 용어를 더 많이 사용하는 추세를 보이고 있다.
영재교육의 목적은 영재들의 잠재력을 최대한 계발함으로써, 그들의 자아실
예술 분야의 재능도 같이 발휘되어야 부가가치가 높은 상품이나 아이디어를 낼 수 있다는 점도 인식하여야 한다. 따라서 과학과 기술 분야의 재능 뿐 아니라 음악, 미술, 무용 등의 재능 분야, 언어, 사회 등의 인문사회과학 분야의 재능도 길러줄 수 있는 프로그램이 제공되어야 할 것이다.
영재의 의미 안에 다양한 종류의 재능이 포함되고 있다. 실험이나 관찰 등 과학영역에서 뛰어난 재능을 보이는 과학영재, 음악성이 뛰어난 음악영재, 언어적인 발달이 앞선 언어영재, 셈하기에 두각을 나타내는 수학영재, 발레를 잘하는 무용영재등이 그 예라고 할 수 있다. 가장 큰 잘못은 영재가 아닌
Ⅰ. 개요
미래의 관객인 청소년 예술교육은 더욱 중요시되고 있다. 1997년 미국의 예술․인문학 대통령위원회에서 발표한 ‘Creative America’란 보고서에서도 “미국의 미래 문화생활은 청소년들이 받는 교육에 달려 있다. 예술교육은 미래의 예술소비자 참여도에 대한 가장 확실한 지표의 하나이다.