정서적 이완과 에너지의 출구를 제공할 뿐만 아니라 태도와 갈등을 나타내는 하나의 방법으로 개발될 수도 있다. 홀로 추는 춤이나 포크댄스, 사교춤은 더 큰 사회적 참여의 가교역할을 하며 활동과 감정이 표현되도록 돕는다. 무용치료의 가장 큰 효과는 대인관계적 연루이다. 즉, 춤을 통한 관계에 있
무용/동작치료에 심리치료적인 목적으로 사용된다. 신체의 자연스러운 움직임을 활용한 무용/동작치료는 신체의 운동기술 능력을 교육하는 것이 아니다. 이는 자연스러운 신체 움직임을 통하여 개인 또는 집단의 창의적이고 독창적인 표현방법을 모색하고 그것에서 비롯되는 정서를 느끼고 이해하여,
정서적 발달에 많은 영향을 끼친다. 따라서 유아기의 동작교육은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
동작교육은 이러한 인간의 표현하고자 하는 기본적 욕구를 실현시켜주는 도구인 것이며, 인간의 움직임에 수반되는 동작의 기본원리와 요소를 배우도록 하고 이를 토대로 유아의 느낌이나 감정을 `
무용과 탭댄스처럼 시간적 리듬이 중시되는 것도 있다. 그 정도는 무용의 종류와 구성에 따라 달라지지만, 무용은 그 두 가지를 필수조건으로 한다.
감정, 사회적 상호 작용 또는 영적이거나 공연 환경에서 보여지는 한 형태이다. 예술의 관점에서는 미적(美的) 정서를 리듬에 맞춰 신체로 표현하는 공
<들어가며>
자신의 신체의 움직임을 표현하는 데 있어서 창작무용은 학생들에게 단조로움보다는 창조성을 길러준다는 점에서 여타 다른 학습과목에 비교된다. 실제로 모든 학습은 모방에서 시작되고 이것을 자기 것으로 만든 후에는 창조가 가능한 것이다. 특히, 스포츠에서는 힘의 강도나 스피드,