강의법, 문답법, 토의법 및 브레인스토밍
1. 강의법
(1) 강의법의 개념
강의법이란 한 사람의 교사가 동시에 많은 학생을 대상으로 언어적 매체를 이용하여 가르치는 교사 중심 교수 ․ 학습방법으로 교육현장에서 가장 보편화 되어 있는 방법이다.
(2) 강의법의 장 ․ 단점
<장점>
① 짧은
문답법(問答法), 그리고 그의 입선(立?)하는 버릇을 중심으로 고찰하였다.
결과에 의하면 이 양자의 교학사상은 인간관(人間?)이 같다. 인간은 영혼의 윤회(輪回)를 거듭하는 존재로서 인간이면 누구나 인간을 탁월하게 인간답게 해주는 덕(?)을 지니고 태어나는 존재이다. 그것의 본질은 지혜(智慧)이다
4) 문답식 교수법 개선안
이러한 단점들을 개선시키는 것이 좋은 교수법이라고 할 수 있는데 몇 가지 사항들을 알아보자.
․ 교사 중심이 되기 쉬운 단점을 개선시키기 위해선 학습자의 질문은 언제나 환영해야 하고,
학급 학생 전원에게 응답의 기회를 골고루 주어야 한다.
․ 교사의 관심
법은 획일적인 일제학습이 되기 쉬우므로 학생들의 개인차를 고려한 학습이 곤란하며, (4) 교재 위주의 교수이므로 현실생활과 동떨어진 지식 위주에 빠지기 쉽고, (5) 교사의 능력에 따라 학습효과가 결정되는 수가 많으며 지능적으로 저급한 학생에게는 부적합하다.
2. 문답법문답법(questions and ans