문법적 형식에 제약받지 않는 자유로운 사고를 강조하는 분석철학 등도 인식의 문제를 철학의 중심과제로 삼고 있다.
그러나 인식이 아닌 다른 분야를 중시하는 철학도 있다. 예를 들면 19세기의 헤겔과 마르크스는 철학의 중심적 대상이 역사(歷史)라고 보았다. 역사가 어떤 법칙에 의해 움직이는가를
사고의 지각중심성 및 자기중심성을 들 수 있다.
2) 유아기 발달의 원칙
첫째, 유아기의 발달에서 모든 발달의 기초가 되는 기초성의 원칙이 있다. 즉 튼튼한 기초 위에 튼튼한 집을 지을 수 있는 것처럼 유아기의 바람직한 발달은 전체 인간 발달의 기초가 된다.
둘째, 적기성으로 인간의 발달은 가
효율적인 논술지도
고등학생들은 논술 과정에서 자신들의 표현력뿐만 아니라 문제 해결 과정에서 필요로 하는 고차적인 사고력을 배울 수 있다. 그러나 고등학교 현장에서의 논술 지도 실태는 대학 입시(논술 고사)를 준비하는 소수 학생을 대상으로 이루어지는가 하면, 논술이 통합 교과적 특성
문법적으로 정확한 문장을 사용하며 대부분의 기본 언어규칙을 터득하여 쉽게 다어문을 말할 수 있게 된다.
I. 언어 기능의 발달
(1) 어휘 수의 증가
유아기는 단어 의미의 이해와 새로운 단어의 사용이 폭발적으로 증가하는 시기이다. 어휘에 있어서 2세 아동의 어휘 수는 300개, 3세에는 약 600여개
기술의 발달 및 언어와 사고의 관계
1)의사소통 기술의 발달
①문제점
-아직까지는 사고의 자기중심성 때문에 사회화란 언어로 발달하지 못하고 자기중심적인 특성을 가짐
ㆍ반복, 독백, 집단적 독백 등은 유아의 자기중심적인 언어표현의 대표적인 형태
ㆍ서로에게 이야기는 하고 있지만 그