이후의 아동들은 언어적 기술을 하는 데 비교법을 사용할 수 있었다.
2. 문법지식의 발달
6세 이후의 아동들은 문법지식이 향상되어 복잡한 문장을 이해하고 실제로 사용할 수도 있게 된다. 특히 6세 이후는 피동문을 사용하게 되지만, 작문을 시키면 9~10세 아동은 빠른 반응 속도를 보였다.
6학년 1학기 5단원. 우리말 가꾸기
가. 단원 재구성의 방향
기존의 문법 시간은 다소 지루하고 어렵게 느껴지는 시간이었다. 그리고 국어의 문법지식을 학습하고 난 이후에도 실생활에서 올바르게 사용하는 예가 적다. 또한 배운 내용이 오래 기억에 남아 있는 것이 아니라 배울 때마다 새롭게 느
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현대 국어 통사론◇ 2004-1 한국어의 문장구조 <현대국어 통사론(남기심,2001)요약>
이 책은 통사론의 여러 문제들에 관한 연구 결과를 모아 국어 통사론의 전체 모습을 새롭게 그려보고자 한 것이다. 우리가 바른 언어 생활을 하기 위해서는 문법지식을 필수적으로 갖추
문장의 이해 1: 중의성 다루기
단어의 연속체를 사용하여, 생각을 전달
단어를 결합시키는 방식을 통해 의미 변화
김태희가 나와 결혼하고 싶어한다
나는 김태희와 결혼하고 싶다
화자와 청자, 필자와 독자는
결합방식과 관련되는 공통의 지식을 가짐 → 문법
문장의 이해 = 단어의 결합방식 +
Ⅰ. 서 론
한류열풍으로 인하여 전 세계적으로 한국어를 배우고자 하는 사람들이 점차 늘어나고 있다. 실지로 한국어를 배우는 외국인의 경우 한국어의 어의(語意)표현이 매우 다양하여 배우기가 힘든다고 한다. 또한 모음의 ㅏ와 ㅓ에 따라 그 뜻이 완전히 바뀌게 되니 정확한 어의 쓰임이 요구된다.