학습(PBL)
a) 문제중심학습(PBL)의 정의
“문제중심학습(Problem Based learning: PBL)은 1960년대 캐나다의 맥마스터(Mcmaster) 의과대학에서 동기 유발이 되지 못하는 학생들에게 환자의 증상을 먼저 제시하고
B. 4차 산업혁명 시대, PBL기반의 참여적 토론 수업모델의 중요성
a) 4차 산업혁명 시대의 특징
Ⅰ. 서론
PBL은 문자 그대로 어떤 구체적 ‘문제(Problem),’ ‘사례(case),’ ‘과제(task)’를 중심으로 학습이 전개되는 교수-학습모형이다. 이전의 학습환경에서의 학습의 진행은 명제, 법칙, 규칙과 같은 매우 추상적이고 일반적인 내용으로부터 시작하여, 그것의 실질적 적용으로 이어진다. 반면에 PBL에
학습자가 중심이 될 수 있는 학습 환경을 제공해야 한다.
이에 적합한 컴퓨터과 교수․학습 방법 중의 하나인 문제중심학습(Problem Based Learning : PBL)은 구성주의 이론에 입각하여 학생들의 지적발달을 도모할 수 있는 새로운 형태의 교육체제로서 학생들이 학습에 몰두할 수 있도록 하는 데 그 목적
문제중심학습은 1970년대에 이르러 McMaster 대학교 의과대학에서 처음으로 실시되었다.
그 후로 몇 년 후 네덜란드의 Maastricht 의대, 호주의 Newcastle 의대에서 전격적인 PBL교과과정을 시작하였다. 최근 10년 사이 전세계적으로 많은 의과대학에서 문제중심학습 교육과정을 시작하였다. 미국의대 협의회 조
Ⅰ. 서론
처음 교육공학 수업에서 교수님의 설명을 듣고 PBL과제를 접했을 때에는 처음 들어본 단어이기 때문에 낯설고 어렵게 느껴졌었다. 한 학기 동안 문제중심학습(PBL)방법을 통해 과제를 하나씩 해결해 나가면서 체계적인 지식을 기를 수 있었고, 조원 사람들과 토의를 하는 과정에서 폭넓은 사고