지각은 환경에 부여하는 범주화와 해석과정의 함수임을 밝히고 있다.(Chaffee 1985 ; Smirchich & Stubbart 1985)
2. Kiesler and Sproull(1982)
경영자의 문제지각 과정은 주의, 해석, 내부조직화의 단계로 구성되어 있다.
이는 경영자의 문제 해결에 필수적인 사전 조건이고 또한 정보 처리 모델에 있어, 과거의 행위
1. << 교수기술 >>학생들이 수업 중에 집중하지 못하고 졸거나 다른 짓을 할 때 어떻게 지도하겠습니까? (주의집중 방법)
1) 수업 중 학생이 자고 있을 경우
① 흥미있는 이야기와 놀이를 통해 학습분위기를 조성한다.
② 잠자는 학생을 지명하여 학습내용을 질문한다.
③ 간단한 벌을 통하여 주의를
발생하는 감각(시각, 청각 등)·지각(기억력, 학습능력, 문제해결 능력 등) 양상의 변화 5가지를 선택한 후, 각 영역의 특징적 변화에 대해 상세히 기술하시오(15점). 2. 치매 환자에게 나타날 수 있는 신경인지기능 장애로 인해 나타나는 증상 중 5가지를 골라, 각각의 특징이나 사례를 기술하기로 하자.
지각
사회적 지각은 사회나 사람을 어떻게 파악하고 해석하느냐를 다루는 것으로 가장 핵심적인 분야는 대인지각이다. 대인지각은 타인에 대한 사회적 지각을 말한다. 우리 앞에 있는 그 사람의 성격, 감정, 생각, 의도 등을 파악하는 문제이다. 사람의 마음을 안다는 것은 참으로 어렵고 힘든 일이다
문제로 인해 학생들의 일탈 행동이 발생하게 되고 이러한 일탈 행동들은 상습지각이나 무단결석 등을 양산하고 있다. 그리고 무단결석과 장기결석은 다른 범죄 발생의 기초가 되는 행동이 된다. 따라서 여기서 학생범죄의 시초가 될 수 있는 근태 문제에 대해 살펴보고 이러한 근태 문제를 예방함으로