◈ 유아문제행동의 개요와 유아문제행동 유형별 지도방법 ◈
1. 문제행동의 개념
아동의 문제행동은 다양한 양상으로 나타나기 때문에 한마디로 정의 내리기는 어려우나, 주로 부적응행동(maladaptive behavior), 이상행동(abnormal behavior), 행동장애(conduct disorder), 역기능적 행동(behavioral dysfunction) 등의
본문내용
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가. 어린이의 잘못된 행동
어린이 자신이 좋은 방법으로는 소속감을 느끼지 못할 때 오히려 잘못된 행동으로 소속되 려는 욕구
낙심(좌절감)으로부터 비롯된 행동
나. 드라이커스의 잘못된 행동 목표 4가지
관심끌기
좋은방법 혹은 나쁜 방법으로라도 관심을 끄려는
Ⅰ. 서론
아동은 가정, 학교, 이웃으로 구성된 환경의 영향을 받는 동시에 능동적으로 자신의 환경을 조절한다. 아동은 자율성 확립이라는 발달상 과업을 완수해야 하고 자신을 둘러싸고 있는 환경에 적응함과 동시에 사회적 요구에 부응해야하며 이러한 과정이 원활히 이루어지지 못하면 문제행동
1. 학교가기 싫은 경우
▶사례
①몇 년 전 3월, 우리 대학의 아동상담소를 찾아왔던 ᄌ양이 바로 이런 증상이었다. 초등학교 입학한 그 아이는 아침마다 학교에 가지 않겠다고 떼를 썼다. 초조한 나머지, 학교 갈 시간이 되면 계속 6~7번씩 소변을 본다. 깔끔한 성격을 지닌 이 여자아이는 학교를
아동문제행동의 평가
아동상담을 진행하기 전에 선행되어야 하는 중요한 과정은 상담문제를 이해하고 정의하는 평가의 단계이다. 우선 아동의 문제행동을 정확하게 평가하기 위해서는 내담자인 아동과 그들이 처하고 있는 환경에 대해 올바로 이해한 후에 아동의 부적응행동의 원인과 진행과정 및