부모와 사회로부터 많은 이해와 도움을 필요로 한다.
청소년기의 문제행동유형
1) 청소년 가출
지난해 가출 청소년이 1년새 26% 가량 늘었으며, 가출 청소년 10명 중 6명이 여자였다. 자녀 1인당 사교육비 지출은 4년 전에 비해 75% 급증했으며 특히 50대의 부담이 가장 높았다. 통계청이 발표한
◈ 유아 문제행동의 개요와 유아 문제행동유형별 지도방법 ◈
1. 문제행동의 개념
아동의 문제행동은 다양한 양상으로 나타나기 때문에 한마디로 정의 내리기는 어려우나, 주로 부적응행동(maladaptive behavior), 이상행동(abnormal behavior), 행동장애(conduct disorder), 역기능적 행동(behavioral dysfunction) 등의
1)문제행동의 의미
교사는 아동 청소년을 지도하는데 있어서 가정에서나 학교 현장에서 학생들이 가치있는 생활을 영위하며 매일 매일 곧고 바르게 원만한 성격을 가지고 올바른 행동을 할 수 있도록 지도할 수 있는 방법을 늘 생각한다. 사회적으로 또한 정서적으로 혼란과 갈등을 가지지 않고 행
아동문제행동
I. 아동문제행동의 개념과 특성
1) 아동문제행동의 개념
문제행동이란 용어는 1950년대 초기까지는 일반적으로 사회적 부작용(socially maladjusted)이라는 용어로 쓰여 오다가, 1950년대 이후 프로이드(Freud)의 영향을 주로 받아 정서장애(emotional handicapped)라는 용어로 쓰여 왔다. 그 후 1960
학급경영에 있어서 문제행동지도 개입기술
1) 언제나 비언어적 개입을 먼저 사용
2) 가능한 한 개별적으로 사용
3) 가능한 한 간결하게
4) 사람이 아니라 상황
5) 감정이 아니라 행동을 제한
6) 비꼬는 말이나 학생을 헐뜯고 인격을 무시하는 말은 피하라
7) 학생의 특성이나 문제 상황에 적합한 기법